Formation

20/05 > 10/06
Emplacement
Médiad'Oc (Classe virtuelle)
Le Lien De Connexion Est Communiqué Par Courriel Avant La Formation
31400 Toulouse

Stage - Former les publics adultes en bibliothèque de lecture publique

Cette formation est prévue sur une durée de 2 jours avec une 1ère journée en distanciel et une seconde en présentiel.
Si la deuxième ne peut se tenir en présentiel du fait de la crise sanitaire, elle sera maintenue, à distance.
Les objectifs visés par cette formation sont les suivants :
- Apprendre à définir les objectifs, les contenus et le déroulé d'une formation (ingénierie pédagogique), en fonction des besoins du public ;
- Apprendre à choisir la méthode pédagogique et les ressources pédagogiques adaptées ;
- Enrichir sa pratique de formateur en intégrant des outils pédagogiques basés sur le jeu ou inspirés des dernières recherches/expériences sur l'innovation pédagogique(incluant la FAD) ;
- Apprendre à motiver un groupe et améliorer sa technique orale d'animation.
A l’issue de la formation, les personnels formés seront capables de :
- Situer l’ingénierie pédagogique dans le processus d’élaboration d’une formation ;
- Définir des objectifs pédagogiques en fonction des besoins du public à former ;
- Analyser et sélectionner les contenus à transmettre ;
- Prendre en compte les leviers de l’apprentissage adulte ;
- Choisir leurs méthodes pédagogiques ;
- Construire un scénario pédagogique ;
- Communiquer à l’oral dans un contexte de formation ;
- Motiver un groupe ;
- Intégrer à leurs pratiques de nouveaux outils pédagogiques.
+ de Détails
Description

La formation est organisée grâce au financement de la DRAC Occitanie.

- Les étapes d’élaboration d’une formation et l’articulation objectifs de formation/objectifs pédagogiques
- Le triangle pédagogique : apprentissage, pédagogie et didactique
- Les objectifs pédagogiques : intérêt et usage ; l’approche par compétences : la taxonomie de Bloom ; principes de formulation
- L’analyse et la sélection des contenus(didactique)
- Spécificités de la transmission de savoir faire opérationnels en bibliothèques
- Les leviers de l’apprentissage et les spécificités de l’apprentissage adulte
- Les méthodes pédagogiques : diversité, modalités d’application, avantages/limites, techniques spécifiques d’animation
- La scénarisation : séquencement, stratégie
- Les principes de la communication pédagogique : être vu, lu, entendu, écouté, démarrer et conclure
- Le fonctionnement d’un groupe : notions de psychologie sociale, leviers de motivation des groupes d’usagers et des groupes de professionnels
- Nouveaux outils pédagogiques : Formation à distance, ludopédagogie et modalités collaboratives

Contacts

  • Catherine LANCHA